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      弘揚中華傳統(tǒng)文化,營造濃郁育人氛圍 ——記清華附中福州學?!爸袊幕隆敝黝}月系列活動
      更新時間 :2021-04-30     瀏覽次數(shù):0

      中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。為繼承與弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用,清華附中福州學校將4月定為“中國文化主題月”。2021年“中國文化主題月”期間,我校圍繞剪紙、茶、琴、棋、書、畫等中國特色文化開展了一系列活動。

      巧手傳承非遺技藝

      剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術,承載著廣大民眾的道德觀念、生活理想與審美情趣,已入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。

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      專題講座

      2021年4月2日,我校特邀福建省剪紙專委會老師為我校全體師生做非物質文化遺產(chǎn)知識與剪紙技能專題講座。此次活動包括非物質文化遺產(chǎn)相關知識學習與剪紙技藝實踐兩個環(huán)節(jié)。

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      潘老師指導學生構圖

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      董老師指導學生繪制圖樣

       

      剪紙藝術傳承人董雅萍老師為大家介紹了剪紙的發(fā)展歷史、表現(xiàn)技法、南北方剪紙的不同風格。普及剪紙知識后,董老師通過展示剪紙作品,引導師生探索每幅剪紙作品的寓意。

       

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      學生繪制裁剪圖樣

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      學生制作剪紙作品

       

      在此基礎上,董老師細致地講解了剪紙步驟與剪紙技巧。隨后,她與潘老師共同指導師生我校師生進行構圖、繪制圖樣、裁剪圖樣、制作剪紙作品。圖片6

      潘老師指導教師完成作品

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      教師完成剪紙作品

       

      在兩位老師的精心指導下,全體師生用巧手剪出了精彩作品。實踐出真知,通過直接體驗,大家對剪紙藝術及其背后蘊含的中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識與理解。

       

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      學生完成剪紙作品

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      濃韻沉香穿越千年

      茶源自中國,是承載歷史和文化的“中國名片”。從古代絲綢之路、茶馬古道、茶船古道,到今天絲綢之路經(jīng)濟帶、21世紀海上絲綢之路,茶穿越歷史、跨越國界,走向世界。

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      學生們認真聽講座

       

      2021年4月16日,珍瀅福茶創(chuàng)始人梁秀浜老師為我校師生帶來了一場內(nèi)涵豐富、活潑有趣的茶文化講座。此次講座由我校初20級學生鄭原杰家長周娟女士發(fā)起,家委會協(xié)調(diào)組織。

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      學生們認真聽梁老師介紹茶文化

      梁老師主要從茶的起源、傳播、品種、功效等方面普及相關知識。講座中,梁老師通過“聽—觀—品—感”等方式,引導學生與茶文化來一次邂逅:聽,聆聽講座;觀,觀察辨別;品,品評品嘗;感,發(fā)表感言。在場師生將所學知識付諸實踐,通過聞、嚼、捏等方式識茶辨茶,現(xiàn)場氣氛熱烈。通過本次講座,我校師生對中國茶文化內(nèi)涵有了進一步的了解。

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      學生聞、嚼、捏茶


      講座現(xiàn)場

       

      琴棋書畫滋養(yǎng)心靈

      琴棋書畫是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶,可陶冶情操、滋養(yǎng)心靈、調(diào)節(jié)情緒、促進心理健康。

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      郭鈺瑤同學撫琴演奏《漁舟唱晚》

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      鄭林坤同學與父親對弈

      2021年4月28日,我校初20級學子積極參與了以“走進琴棋書畫”為主題的中國傳統(tǒng)文化體驗活動。郭鈺瑤同學撫琴演奏古箏名曲《漁舟唱晚》,流暢的旋律縈繞耳畔,仿佛看到夕陽西下,碧波萬頃,漁舟歸來的動人情景。鄭林坤同學與父親對弈,在方寸棋盤上排兵布陣,揮車躍馬,斗智斗勇。林寶同學心定神閑,在宣紙上揮毫濡墨,進行書法創(chuàng)作。石卓瑜同學展出家人收藏已久的水墨畫,感悟水墨畫意境之美。

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      林寶同學進行書法創(chuàng)作

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      石卓瑜同學感悟水墨畫意境之美

       

      通過此次活動,大家對琴之深邃、棋之奧妙、書之神韻、畫之意境有了直接體驗?!吧魄僬咄ㄟ_從容,善棋者籌謀睿智,善書者至情至性,善畫者至善至美”,對琴棋書畫有了深刻理解的同學們定會努力繼承與發(fā)揚先輩的智慧,讓中華民族永遠屹立于世界之巔!

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      中國文化月主題月系列活動取得圓滿成功,豐富多彩的校園文化活動加深了學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識與理解,使學生在日常學習生活中受到中華傳統(tǒng)文化的感染與熏陶,營造了濃厚的傳統(tǒng)文化育人氛圍,為打造文化校園、書香校園奠定基礎。

       


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