為激發(fā)學生學習興趣，提升學生綜合素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，我校近期開展了豐富多彩的學科融合實踐活動。本次學科活動以剪紙、情景劇表演、定向越野等活動為載體，將傳統(tǒng)文化、紅色教育、體能訓練滲透到教育教學中，以達到寓教于樂、培養(yǎng)學生實踐能力、增強學生體質(zhì)的教育目的。

    作為鏤空藝術(shù)，剪紙?zhí)N含著諸多數(shù)學知識。為增進學生對軸對稱圖形的理解，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的審美能力，數(shù)學組與美術(shù)組于2021年4月14日聯(lián)合開展了題為“心隨手動—軸對稱圖形剪紙”的學科活動。

“心隨手動—軸對稱圖形剪紙”活動

    4月14日12：30，剪紙比賽在D102如期舉行，共19名參賽選手參加了剪紙大比拼。參賽選手均在45分鐘內(nèi)完成了作品設(shè)計、剪紙、粘貼、作品命名、作品寓意描述等任務。

老師們制作的黨旗

比賽現(xiàn)場

賽后，黃琳娜、王桂花、何青青、吳雨晴四位老師擔任比賽評委，嚴格按照評分細則，對參賽選手的作品進行公平公正的評分。經(jīng)過激烈角逐，甘好、楊浩宇2位同學榮獲一等獎，林寶、王思棋、嚴夢辰、吳靖璇4位同學榮獲二等獎，陳美虹、傅李萱、石淑嫻、洪明詩、張梓榕、黃燦烯 6位同學榮獲三等獎。

作者：甘好

班級：初一（2）班

作品名：林中嬉

作品寓意：孩童的風箏飛入花叢中，驚動春蝶，花瓣驚落。青綠的微風也撞入了黛色的山里，跌撞著化成了朦朧的柔煙，我把冬日的煩惱藏進土里，于是開出了滿叢春天。

作者：楊浩宇

班級：初一（2）班

作品名：藍花

作品寓意：春天來臨，各種花朵競相開放，迎接春天，藍花也在其中。

作者：林寶

班級：初一（1）班

作品名：清晨的牽?；?/span>

作品寓意：整個剪紙的模樣宛如一朵牽?；?，鮮艷的花朵，吸引了一群蝶，招引了活潑可愛的小鳥。牽?；▋H僅在清晨與黃昏時開放，初春的晨曦是溫柔淡雅的，與白日的熾烈相比，它仿佛一場盛宴的低調(diào)開場。那些小徑邊的淺紫色牽?；?，化為一只只精美的玉盞，盛著露水作的瓊漿，等著日色將美酒一飲而盡，以開啟春的盛大與狂歡。

作者：王思棋

班級：初一（2）班

作品名：雪花的蛻變

作品寓意：黃金的“spring”是開放的迎春花的色彩，象征無限生命力與可能。嫩綠色的小樹象征著“從春天中生根發(fā)芽”。我們一起在青草叢中，去看蟲的茶會，去踏星河草香。

作者：嚴夢辰

班級：初一（1）班

作品名：蝶樹相依

作品寓意：該作品主要由蝶和樹組成，所以取名為“蝶樹相依”。蝴蝶舒展開艷麗碩大的翅膀，隨意一抖，金粉閃著迷人耀眼的光。她迷人而優(yōu)雅，紅色的裙子里好像裝著未知的瘋狂。她提起裙擺轉(zhuǎn)身，翠綠下的繽紛，像是解凍在糖漿里的溫暖春日。她揮舞著雙翅，朝藍天吶喊：“我的名字永刻地底，我的靈魂向樹而生?！?/span>

作者：吳靖璇

班級：初一（2）班

作品名：紅花

作品寓意：池上海棠梨，雨晴紅滿枝。瀟瀟春雨過后，空氣中沾了些許水氣的潮濕與涼意，一洗春日以來的慵懶倦怠，一切仿佛欣欣然睜開了睡眼——新抽出的枝丫，嫩綠的葉芽間凝著點點晶瑩的水珠，有生命勃發(fā)的強大力量；海棠盈盈，在雨水的沖刷下更加明麗動人，卻又有那點點淚珠，增添了楚楚動人的綽約風姿。

作者：陳美虹

班級：初一（1）班

作品名：四春

作品寓意：蝴蝶飛舞，星光燦爛。春，她悄悄地來了，四個世界，同為春。生機、希望......是春的禮物?！按禾臁碧N含豐富：其一，“春天”是我們熟知的季節(jié)，萬物復蘇、欣欣向榮；其二，“春天”總是給人以希望之感，讓人覺得能得到慰藉、獲取精神力量，父母所營造的家庭氛圍就如“春天”般給兒女以撫慰；其三，作為季節(jié)的“春天”，總會如約而至，但這之中的父母呢，卻在一個個春天的逝去中漸漸老去，因而兒女心中不免也有憂傷。由此，“四個春天”可以理解為季節(jié)之春、希望之春、溫暖之春、憂傷之春。

作者：傅李萱

班級：初一（2）班

作品名：綠葉的贊美

作品寓意：以中國傳統(tǒng)窗花為底色，不以花為重點，而是用三片綠葉來裝飾，從不同的角度來體現(xiàn)主題“春的界”。同時也運用了小草來作邊框。所謂“野火燒不盡，春風吹又生”，這便是翠綠對春天最好的饋贈和贊美。

作者：石舒嫻

班級：初一（1）班

作品名：春·夢

作品寓意：萬物復蘇得季節(jié)，讓春風與夢想同行，春風攜手夢想，也承載夢想，將夢想帶與遠方。有夢想，就了不起。

春之夢

桃花初綻，萬物復蘇。

一年的開始，是春，

蘇醒的季節(jié)，是春，

夢開始的地方，亦是春。

孩子們將自己的夢想，寄于春風，

愿春風將夢想，攜手遠方。

作者：洪明詩

班級：初一（1）班

作品名：燈中樹·蝶

作品寓意：從遠至近，作品看起來似在花叢中飛舞的紅蝶。翠綠的草叢中，印得紅蝶十分突顯。晨光灑進草叢，朦朧的光中，紅蝶化作一位紅衣飛舞的姑娘。籠中，幼小的樹苗悄悄地生長，夢想在芽兒的心中萌發(fā)，明亮的星光照亮前方，寓意著前途光明。

作者：張梓榕

班級：初一（1）班

作品名：愿你在春的世界里微笑

作品寓意：彎彎“月牙”為笑口，寓意為作者本人的愿望——希望更多人在春天這個美麗的季節(jié)里笑口常開。作品橫看形似魚，符合春節(jié)的祝?！澳昴暧杏唷薄Ｔ谧髌防镒髡咭部坍嬃艘粋€人依偎在樹旁看朝陽，寓意為——希望永不停止！愿大家生命不止，探索不息！

作者：黃燦烯

班級：初一（1）班

作品名：滋潤

作品寓意：中間，就像一個太陽；周圍的那些角，好似萬丈光芒；而四周，宛如一株株小樹。陽光，將那葉片壓了下去，葉片卻并未抗拒它，而是接受光、感受光。太陽照亮了一整個春天，只想給予萬物更璀璨的光芒，就像老師一樣。

   此次剪紙比賽不僅使學生在動手操作中體驗到了數(shù)學的樂趣，加深了學生對軸對稱圖形的認識，還讓學生從實踐中發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美。

   長征精神是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，革命傳統(tǒng)教育的生動教材，在青少年中進行理想信念和思想道德教育的重要內(nèi)容。為促使學生更深入地了解長征這段歷史，增進其對偉大長征精神的認識與理解，語文組與歷史組聯(lián)合開展了《金色的魚鉤》情景劇表演活動。

《金色的魚鉤》情景劇表演活動

    4月24日15：30，期盼已久的黨史情景劇表演活動在合班教室舉行。李苗老師先帶領(lǐng)全體師生學習何為長征精神。隨后，演員上臺，精彩演繹了長征路途的艱險、戰(zhàn)士英勇無畏的雄渾與悲壯。他們的精彩表現(xiàn)贏得了我校師生的熱烈掌聲。表演結(jié)束后，學生們紛紛表示，看完情景劇，深刻體會到了紅軍過草地的艱難困苦，最令人動容的是老班長舍已為人的精神。

活動現(xiàn)場

李苗老師先帶領(lǐng)全體師生學習長征精神

學生們投入表演

   通過此次活動，紅色長征精神深深植入學生心中，使其深切感受到了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓的精神、堅定的理想信念。

活動師生合影

   為提升學生讀圖能力、解決問題的能力、團隊合作能力，地理組與體育組聯(lián)合開展了定向越野挑戰(zhàn)賽。

學生們在校園內(nèi)尋找關(guān)卡

4月30日13時，定向越野挑戰(zhàn)賽在體育場拉開帷幕，共十支隊伍參加了此次比賽。參賽隊伍出發(fā)后根據(jù)地圖點位所示順序找到相應關(guān)卡，發(fā)揮團隊智慧，正確解答黨史、數(shù)學、地理等題目，才能通關(guān)。全部通關(guān)后返回終點，用時較短的隊伍獲勝。經(jīng)過激烈角逐，最終初20級1班鄭林坤、林寶同學奪得本次比賽冠軍。

學生們認真闖關(guān)

通過此次比賽，參賽學生不僅增進了情感交流，提高了綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了迎難而上、越戰(zhàn)越勇的奮斗精神。

學生們積極解題，樂在其中

本次學科系列活動取得圓滿成功，極大地豐富了我校學生的課余生活，使其在快樂學習中鍛煉了動手能力、思維能力、實踐能力，潛移默化地受到了紅色文化的熏陶，得到了愛國情操的陶冶。在今后教學中，我校將一如既往開展豐富多彩的學科活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。