良好的心理素質(zhì)是身心健康成長(zhǎng)的的重要基礎(chǔ)。開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造積極樂觀的校園心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面，圍繞“525我愛我”全國心理健康日和5月8日“世界微笑日”，我校開展心理健康月系列活動(dòng)：宣傳普及心理健康知識(shí)，使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極心態(tài)，促進(jìn)心智成熟。此次活動(dòng)大大促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化了教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。

學(xué)?！芭栃睦砩纭惫?0位成員，他們以飽滿的熱情為心理健康月活動(dòng)拉開了序幕！

為了更好的讓教師們了解自己，評(píng)估自己當(dāng)下的心理狀態(tài)以及找到提升心理能量的方式，心理健康中心借助繪畫心理分析技術(shù)為全體教師進(jìn)行自我探索和提升心理能量的繪畫心理調(diào)適活動(dòng)。繪畫療法具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：不需要個(gè)體具備任何的繪畫基礎(chǔ)，有趣，操作簡(jiǎn)單，耗時(shí)短，能挖掘潛意識(shí)的自我，是適合教師心理輔導(dǎo)的很好的方式。 此活動(dòng)受到教師的喜愛，共有20多為老師來參加體驗(yàn)。通過繪畫，教師們深感畫面里蘊(yùn)藏著的自己性格、人際相處、壓力水平和思維方式等豐富的訊息。他們與心理咨詢師一對(duì)一進(jìn)行咨詢，更深入的了解自己，學(xué)會(huì)平衡工作與生活的壓力，提升了職業(yè)幸福感。

5月8日是世界微笑日。為了向?qū)W生宣傳微笑對(duì)身心狀態(tài)的幫助，讓學(xué)生切身感受微笑的力量，心理中心發(fā)動(dòng)心理社成員一起進(jìn)入為期一周的“微笑實(shí)驗(yàn)室”。實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分享，我們一起來聽聽他們對(duì)于“微笑實(shí)驗(yàn)室”的感受吧。

最美笑臉活動(dòng)是向本部一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)及老師征集拍攝到的充滿學(xué)生燦爛笑容的照片。此活動(dòng)共收集了上百張照片。經(jīng)過篩選后，我們將這些“最美笑臉”貼上文化墻，將這種笑容力量凝結(jié)在校園的角落，讓他們的笑臉深深的刻在每一位師生的心里。